Apprentissage conceptuel dans un jeu vidéo en algèbre élémentaire: de la conception à l'évaluation

Cette thèse porte sur la conception de jeux vidéo pédagogiques qui, tout en assurant une qualité de l'expérience de jeu, promeuvent la construction de connaissances déclaratives et procédurales et aident à une meilleure compréhension de concepts mathématiques sous-jacents. Le domaine abstrait et symbolique de l'algèbre, riche en obstacles et concert, sert de champ d'application à notre démarche.