L'école enfantine en transformation : attentes et représentations des parents

L’acceptation du concordat HarmoS a suscité des nombreuses controverses, notamment l’introduction d’une deuxième année d’école enfantine et ceci plus particulièrement, dans le canton de Fribourg. Les défenseurs et les opposants du concordat, souvent représentés par des parents, ont exposé leurs attentes quant au rôle et aux missions de l’école enfantine. Profitant de ce contexte particulier, notre thèse s’intéresse à la construction des attentes parentales pour la scolarité de leur enfant durant l’école enfantine et du liens qu'elles entretiennent avec leurs représentations et leurs croyances en fonction du contexte qui les définit.