Implémentation de la littéracie émergente en Institution de la petite enfance au travers de deux pratiques différentes de lecture: Etude microgénétique

Cette recherche compare deux pratiques de lecture en Institution de la petite enfance (IPE) et vise à mettre en évidence l'impact des pratiques littéraciques dans les activités avec les enfants du préscolaire, sur leur réussite scolaire ultérieure (Gomez-Palacio & Ferreiro, 1978). Elle analyse les transformations du savoir littéracique à travers les interactions selon l'approche des microgenèses didactiques (Saada-Robert & Balslev, 2004).