Étude de la progression des capacités technopédagogiques de formateur·trice·s d’enseignant·e·s dans le contexte de l’acquisition de compétences en conception de vidéos pédagogiques

Sur la base d’une analyse des compétences professionnelles et des compétences numériques des Formateurs d’enseignants à la HEP Valais : examen critique et comparatif des données factuelles relatives à l’état des recherches actuelles dans les deux domaines (professionnel et numérique), liens avec des référentiels de compétences de diverses institutions de formation initiale, développement d’un questionnement auprès du public concerné pour établir les profils d’enseignants et les profils numériques de ce dernier, développement de modules de formation continue au numérique pour formateurs d’enseignants du tertiaire en relation avec les profils détectés au préalable : quelles compétences numériques transmettre aux étudiants/enseignants en formation initiale ? Quelle formation continue développer pour permettre ce transfert des compétences numériques ?

Projet de thèse accepté par le collège des docteurs en novembre 2021