Développement de l'autonomie chez l'élève musicien.

Ce travail de recherche s'intéresse aux stratégies adoptées par les professeurs d'instruments dans les leçons de musique individuelles afin de développer l'autonomie de l'élève. L'enseignement instrumental intègre de nombreux éléments prescriptifs répondant à des exigences de maîtrise de l'instrument, de respect des codes musicaux. Le professeur est le maître, titulaire du savoir à transmettre et la référence pour l'élève. De quelle manière l'élève peut-il développer des compétences de travail autonome dans ce contexte? Quelles sont les stratégies des professeurs afin de soutenir le travail de l'élève dans un contexte si défini, tout en lui permettant de devenir lui-même sujet de son processus?