Engagement corporel, climats affectifs et adhésion aux normes sociales : Le rôle particulier des activités physiques et sportives dans la socialisation

Cette thèse de doctorat vise à mieux appréhender la particularité des activités physiques et sportives (APS) dans la socialisation et donc l’éducation. L’engagement corporel, qui définit les APS par rapport à d’autres médias de socialisation, impliquent que les interactions sociales lors de la pratique se déroulent dans des climats affectifs particuliers comme les états de menace physique ou symbolique et le partage d’émotions intenses entre pratiquants. Cette thèse vise donc à identifier le rôle éventuel de ces climats affectifs dans l’adhésion et l’internalisation des normes sociales, en tant qu’éléments importants de la socialisation.

En effet, au regard de certains travaux en psychologie sociale, ces climats affectifs induisent des orientations sociales particulières, notamment en termes d’adhésion aux normes sociales saillantes dans le contexte. Alors que la connaissance de ces processus permettrait de situer le rôle particulier des APS dans la socialisation et de dégager des leviers innovants dont les intervenants dans les APS (e.g., enseignants d’EPS, éducateurs sportif, intervenant en Activités Physiques Adaptées) pourraient s’emparer, ils sont ignorés en sciences de l’éducation et en sciences du sport.

Pour cela, cette thèse propose deux programmes d’études complémentaires. Le premier vise à identifier les processus en question via des études expérimentales et corrélationnelles en situation d’enseignement scolaire de l’EPS. Le second, via des études longitudinales basées sur des programmes de socialisation par le sport existants ou spécifiquement développés en collaboration avec les praticiens, projette de situer le rôle de ces processus face à la problématique de socialisation, vive et épineuse, de l’inclusion scolaire et sociale.