Titre

Négociation des pratiques et construction du rôle professionnel des intervenants à l'école

Auteur Marco Allenbach-Stevanato
Directeur /trice Bernadette Charlier
Co-directeur(s) /trice(s)
Résumé de la thèse Chaque professionnel intervenant à l'école (psychologue, infirmier, enseignant spécialisé...) est appelé actuellement à développer une variété de pratiques autres que l'aide individuelle à l'élève: co-enseignement, aide indirecte, travail en réseau, etc. Nous nous interrogeons sur: - les processus à travers lesquels ces professionnels diversifient leurs pratiques et construisent leurs rôles. - les supports identitaires (Martucelli, 2002) sur lesquels ils s'appuient dans ces processus
Statut au milieu
Délai administratif de soutenance de thèse
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