L'éducation à la petite enfance à l'heure de la coéducation : construction d'un partenariat parent-professionnel en contexte d'interculturalité

Cette thèse propose une analyse écosystémique de l'inclusion des familles migrantes dans les institutions de la petite enfance (IPE) genevoises en mettant en lumière le processus de négociation au coeur de la construction d'un partenariat parent-professionnel et les pratiques professionnelles des éducateur-trice-s de la petite enfance (EPE), tout en apportant un éclairage à l'échelle cantonale, national et international des orientations politiques des lesquelles ils s'inscrivent. Ainsi, à travers nos questions de recherche, nous examinerons comment, face à l'impératif de participation des familles, s'opère la dialectique entre respect de la diversité culturelle et la normalisation des pratiques parentales.